Allegato 2 Sintesi dei temi chiave da risposte al

Allegato 2: Sintesi dei temi chiave da risposte al questionario
1 Per impostare la scena, quali sono le principali sfide affrontate nella corrente
ambiente:
un vostro settore dell’istruzione superiore?
• Impatto del rallentamento negli studenti internazionali, tra cui la sostenibilità finanziaria
in alcune aree del settore
• L’espansione, per lo più rapida della prestazione digitale e la distanza
• Le sfide di questo per:
o il mantenimento di coinvolgimento degli studenti e le interazioni
O gli studenti che potrebbero non avere la connettività e la tecnologia necessaria
o integrità e valutazione autentica e classificazione
o personale docente abituati a queste forme di consegna
o apprendimento basato sul lavoro, clinica e tirocini
o requisiti professionali di accreditamento e di registrazione
• Le disparità nella capacità di progettazione tecnologica e l’apprendimento – virtuale è la ‘nuova
normale’
• Le università hanno anche un ruolo chiave nella ricerca relativa alla pandemia
b La vostra agenzia?
• Sostenere il settore ad affrontare le sfide
• Ripensare approcci per EQA e regolazione
• Mantenimento della qualità a fronte di rapidi cambiamenti e di incertezza – colpisce il
equilibrio
• problemi Provider redditività
• Affrontare queste sfide con personale che lavora da casa
• Mettere in tecnologia e di lavoro comportamenti posto per lavoro del personale da casa
• Essere flessibili e adattabili alla situazione, per esempio:
o rinviare / indossare processi EQA attesa
o fast-tracking approvazioni strategiche
o facilitando obblighi di segnalazione
o modificando / metodologie mutevoli
O più componenti ‘virtuali’, per esempio, visite in loco, interviste
o più analisi desk-based e lavori preparatori per i processi
• Riqualificazione e potenziamento delle capacità per affrontare con nuova situazione
• Perdita di reddito e aumento dei costi
• Perdita di revisori internazionali / esperti
2 La maggior parte delle giurisdizioni hanno visto un aumento significativo in digital delivery,
con la chiusura di sedi, bassi di blocco, e altri distanziamento sociale
le misure. Nella misura in cui questa si applica nella propria giurisdizione:
Quali sono le sfide di un particolare, è questo che si presentato con?
• Problemi per:
o pedagogia
valutazione o / integrità accademica
o connettività
o la capacità e la competenza del personale
o impegno studente
14
o apprendimento basato sul lavoro, inserimento professionale
o EQA / processi normativi – non orientati a disposizione digitale
b Come hai reagito?
• consulenza mirata e orientamento su digital delivery
• Sostenere le istituzioni per sviluppare capacità e la capacità
• la condivisione pratica efficace, facilitando il dialogo
• comunicazioni interne ed esterne regolari, tra cui per gli studenti
• Flessibile e adattabile a requisiti normativi, ad esempio, la segnalazione mossa per
digital delivery
• sviluppato nuove metodologie incentrate sulla distribuzione digitale e le sfide particolari
• rettificato al carico di lavoro nuovo o spostamento
• Formazione e riqualificazione per il personale e revisori nella valutazione digitalmente consegnato
progammes
Il nuovo normale
3 Hai un senso che alcuni dei cambiamenti nel vostro settore ed in
le vostre pratiche e l’approccio, causata dal bisogno, potrebbero essere adottate in
lungo termine? Se sì, si prega di fornire uno o due esempi.
• Cambiamenti nel settore:
O più diffusa adozione del digitale, distanza, consegna mescolato – la nuova
normale
• Modifiche per le agenzie:
o processi di revisione per ridurre al minimo inutili regolamentazione / processo
o EQA a distanza
visite in loco virtuali
Più ricerca e la preparazione a base di scrivania
Le nuove tecnologie, per esempio, big data, machine learning
La formazione online per i revisori
revisori locali:
o processi nuovi o migliorati per EQA della distanza / in linea / misto /
programmi digitalmente consegnati
o approccio opinione a TNE

 

https://ncfhe.gov.mt/en/resources/Documents/qaa-international-partners-forum-report.pdf

——————————————–

Annex 2: Summary of key themes from questionnaire responses
1 To set the scene, what are the main challenges faced in the current
environment by:
a Your higher education sector?
• Impact of the downturn in international students, including on financial sustainability
in some areas of the sector
• The expansion, mostly rapid, of digital and distance delivery
• Challenges of this for:
o maintaining student engagement and interactions
o students who might not have the connectivity and technology needed
o integrity and authentic assessment and grading
o teaching staff unaccustomed to these forms of delivery
o work-based learning, clinical and practical placements
o professional accreditation and registration requirements
• Disparities in technological and learning design capabilities – virtual is the ‘new
normal’
• Universities also have a key role in research relating to the pandemic
b Your agency?
• Supporting the sector to deal with the challenges
• Rethinking approaches to EQA and regulation
• Maintaining quality in the face of rapid changes and uncertainty – striking the
balance
• Provider viability issues
• Tackling these challenges with staff working from home
• Putting in place technology and work behaviours for staff working from home
• Being flexible and adaptable to the situation, for example:
o postponing/putting on hold EQA processes
o fast-tracking strategic approvals
o easing reporting requirements
o modifying/changing methodologies
o more ‘virtual’ components, for example, site visits, interviews
o more desk-based analysis and preparatory work for processes
• Retraining and capacity building to deal with new situation
• Loss of income and increase in costs
• Loss of international reviewers/experts
2 Most jurisdictions have seen a significant increase in digital delivery,
with the closure of campuses, lock downs, and other social distancing
measures. To the extent to which this applies in your jurisdiction:
a What particular challenges has this presented you with?
• Issues for:
o pedagogy
o assessment/academic integrity
o connectivity
o staff capacity and expertise
o student engagement
14
o work-based learning, professional placement
o EQA/regulatory processes – not geared to digital provision
b How have you responded?
• Targeted advice and guidance on digital delivery
• Supporting institutions to develop capacity and capability
• Effective practice sharing, facilitating dialogue
• Regular internal and external communications, including to students
• Flexible and adaptable in regulatory requirements, for example, reporting move to
digital delivery
• Developed new methodologies focusing on digital delivery and particular challenges
• Adjusted to new or shifting workload
• Training and upskilling for staff and reviewers in evaluating digitally-delivered
progammes
The new normal
3 Do you have a sense that some of the changes in your sector and in
your practices and approach, brought about by need, could be adopted in the
longer term? If yes, please provide one or two examples.
• Changes in the sector:
o more widespread adoption of digital, distance, blended delivery – the new
normal
• Changes for agencies:
o review processes to minimise unnecessary regulation/process
o EQA at a distance
Virtual site visits
More desk-based research and preparation
New technologies, for example, big data, machine learning
Online training for reviewers
More local reviewers:
o new or improved processes for EQA of online/distance/blended/
digitally-delivered programmes
o review approach to TNE

TheMummichogblog è un partecipante al Amazon Services LLC Associates programma, un programma di affiliazione pubblicitario progettato per fornire un mezzo per siti per guadagnare tariffe pubblicitarie con la pubblicità e il link al amazon.com. Amazon, il logo di Amazon, AmazonSupply, e il logo AmazonSupply sono marchi di Amazon.com, Inc. o delle sue affiliate. Amazon e il logo di Amazon sono marchi di Amazon.com, Inc., o delle sue affiliate.